Como parte del proceso formativo orientado al desarrollo de habilidades académicas, elaboré un trabajo de investigación que me permitió practicar la escritura de textos formales, el uso de fuentes confiables y la organización clara de ideas. A través de esta actividad, aprendí a construir definiciones con base en referentes teóricos, a redactar con mayor precisión y a comprender la función del portafolio como herramienta de evaluación formativa. Además, este ejercicio me ayudó a identificar criterios que pueden integrarse en rúbricas para valorar el aprendizaje de manera integral, considerando no solo los productos, sino también los procesos, actitudes y reflexiones del estudiantado.
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